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              家長做好這“三心”,孩子高考更自信

              2018-11-21 14:36:14網絡整理

                有人問,孩子在努力學習,身為高中生家長能為孩子做點什么?我們不妨用三個詞來形容:細心、耐心、關心。孩子的學習是一個長期堅持的過程,在這個過程中孩子會遇到很多苦惱與阻礙。這一切都需要家長的悉心關懷,并且用自己的人生經驗幫助孩子渡過難關,同時讓他們知道無論如何,父母都是值得他們依靠。

                高中三年尤為重要,對于學生和家長都是一種莫大的考驗。那么在這三年中,孩子需要父母怎樣的幫助呢?

                高一到高三家長做好這"三心"

                高中一年級


                高一學習特點

                1、“四性”凸顯

                “四性”即敏感性、社會性、動蕩性、閉鎖性。進入高中,高一學生往往會表現出明顯的敏感性、社會性、動蕩性、閉鎖性。

                敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息。

                社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣,對很多事物都有自己獨立的見解。

                動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情,又焦慮不安。

                閉鎖性是指開始有了自己的個人隱私,就是大家所說的“小秘密”,不再輕易地表露自己的內心世界,有些內斂。

                2、“四高峰”

                即生理變化高峰、智力發展高峰、社會需求高峰、創造高峰。

                生理變化高峰是指進入高中學生生理發育迅速變化,性發育成熟,尤其是男生,在高中會有大幅度的長高。智力發展高峰是指此時的孩子的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平。

                如果以100作為智力發展的最高水平,初中到高中,記憶力從95逐漸達到100,判斷力從80達到100,動作及反應速度從90達到100。

                社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。創造高峰是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。

                孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,其獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至會產生逆反心理。

                高中階段孩子的自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領域有較出色的表現,想爭取在集體中贏得適當的地位,得到好評和重視。

                家長如何做

                1、營造良好的成長環境

                學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創造一個有利于健康成長的家庭環境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進取的精神,保證孩子有寧靜的學習環境。

                2、指導孩子學會科學安排時間

                一張是一天的學習生活作息時間表,另一張是一周學習計劃表。學習生活作息時間表,主要是安排學習每天的學習時間和休息時間,從早到晚,從起床到睡覺。

                一周學習計劃表,主要是合理安排一周內課內學習與知識面的拓寬、發展,課內學習包括日常的學習和單元學習,還包含查漏補缺合理安排。

                這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現象,有條不紊地學習、活動、休息,有利于提高孩子學習效率和身心健康的發展。

                3、放下架子,與子女做朋友

                父母不要以長輩高居,不獨斷,不以孩子氣來教育孩子,與孩子有平等之心,設法與孩子做朋友相互溝通,開展談心活動,不定期召開家庭民主生活會,做到四個一,即倒一杯水,泡一杯茶,與孩子聊一聊,在輕松愉悅之中做一次傾心交談,溝通情感與思想。

                4、家長要會展現愛子女的情感

                家長不要吝嗇愛子女的語言,不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時用語言表達愛意,讓他們能體會到愛。

                孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績要及時表揚、激勵,少用或不用命令式,常用一起商討的口氣形成共識。

                孩子遇到困難,家長要全身心幫助,這最能取得孩子的信任,能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。

                5、改進育兒方法,多請教教育書籍

                現在的時代是信息時代,社會是開放的社會,孩子吸收了時代的活水,新鮮的知識,接受的信息多而廣,他們有時會指點江山,激揚文字,對周圍的事評頭論足,家長應“小心”自己的“霸主”地位。

                在工作繁忙之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍,加強自己的修養,跟上時代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。

                高一到高三家長做好這"三心"

                高中二年級

                高二學習特點


                1、高二容易迷失方向

                高二階段由于很多學生目標不明確,既沒有高一時的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會自我懷疑,產生焦慮。

                有調查顯示:一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段,其中大部分學生感到這個階段在高二:①偏科現象嚴重;②孤獨感和焦慮感較強。

                2、高二容易兩級分化

                高二是一個比較特殊的年級,一方面已經適應高中的學習生活,另一方面緊張的高三還沒有來臨,所以心理上比較輕松;同時,高二還要面對多個科目的會考,會分散高考科目的注意力……

                另外,很多學生理解上有誤區:高二先輕松一下,要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤,結果就是高二輕松了,到高三也緊張不起來。

                以上各種因素綜合起來,造成了嚴重的分化,一些學生到高三再想努力的時候,發現為時已晚!

                無論是老師、家長還是你的同儕,他們能給的永遠是建議。做出決定并面對結果的是你,也只能是自己。想清楚自己是什么樣的人,適合什么樣的事。然后堅持住。

                3、高二戀愛率是三個年級之最

                高二的學生熟悉環境,熟悉老師和同學,又還不用高考;同時,他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多,他們非常需要理解和關心。

                為了尋找被珍視的感覺、為了現在自己的杰出和與眾不同,在攀比和從眾心理的影響下,好多學生開始蠢蠢欲動。

                具體表現為:很多學生想戀愛,但是沒有找對象,或者是單相思;有的學生不想戀愛,但是卻有很多異性喜歡;也有不少已經墮入愛河的。他們想戀愛,但是“大人們”不同意他們有這樣的行為,所以很多已經戀愛和準備戀愛的學生感到很大的壓力。

                不管是哪種現象,都可以說他們的“日子”都不好過。這種由于在成長中出現的性機能成熟和性心理覺醒,給青少年身心健康成長和學習生活帶來了極大的障礙。

                4、高二生不愿被約束,膽大妄為沖擊規定

                不少從學校畢業再次返回母校的大一學生,回想他們高中生活,最真實的想法是:上高一時,覺得新鮮,忙著適應;高二沒好好學,忙著玩樂;高三知道學,想學,又來不及了。”

                高二年級仿佛成為了“真空期”,規章制度了若指掌,班級位置大致確定,高考距今實屬遙遠,同學之間特別親昵,于是各種各樣“離經叛道”想法做法產生繼而實踐,違紀增多,手機不斷,拍拖頻現……最是容易玩的瘋走的遠的時候。

                學校這座“方塊牢籠”,規章制度這堵“荊棘墻”,似乎成了高二學生的眼中釘,肉中刺,不推倒打爛踩碎誓不罷休,“逢二必亂”之說并非沒有證據。

                家長如何做

                和孩子交心,和老師交流,和學校配合!這三點是關鍵!


                1、營造好溝通的家庭氛圍

                要自然的陪孩子多聊天,至少吃飯時有時間。孩子說的越多,我們了解的越多,因而才可能真正走進孩子的內心,我們說出的話和做出的努力,才更容易被孩子接受和收到好的效果。

                孩子說的越多,說明對我們越信任,也越有可能把內心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們如果能勾引出孩子表達的欲望,剩下的主要工作就是認真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。

                2、做一個積極而不消極的家長

                要相信每個孩子的未來都會是光明的。學生的可塑性實在太大,一次又一次成績的波動足以說明了一切。家長應痛定思痛,一定要讓孩子看到自己的長處、優勢和提升的空間。老師說的對,瞄準比自己略強的,當作追趕的目標。

                3、做一個懂一點辯證法的家長

                內因是變化的根據,外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理:搞好學習的第一因素是自己。

                4、做一個有認識高度的家長

                承認差距,不求同一。文化課的差距不等于能力的差距,不等于綜合素質的差距,更不等于未來事業的差距。不苛求孩子,關鍵看孩子是否盡了力。

                看孩子的成績,更要看孩子的綜合素質,看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性,不忽視孩子的個性,不泯滅孩子的信心,追求孩子的提高,一點一點的提高。

                5、做一個有見識、有修養的家長

                當面教孩子,背后論短長。孩子犯了錯,決不護短;當面要批評孩子,背后和老師商議、探討,可論理,也可提意見。不委屈孩子,不錯怪老師。

                要善于把壞事變成好事。互相理解,共同配合,達到最后促使孩子不僅改正了錯誤,而且還有新的提高的目的。

                6、做一個能與孩子交朋友的家長

                鼓勵孩子參與各種活動,各種競賽,明白“社會上最需要的是勇氣,最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事,有關孩子成長的事,有關孩子品行表現和學習表現的事。

                7、學習和植物一年的成長是很像的

                一顆果樹,最重要的階段不是春天也不是秋天,而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發芽,秋天到了果實自然成熟掉落,冬天便休養生息。

                夏天卻是果實積累營養、成熟長大的重要過程,如果這一階段果樹出了什么問題分了心,例如把枝丫著重放在陰面生長,最終果實沒收獲多少,徒留滿樹枝杈。

                就好像貪玩瘋長枝丫,果實因為缺少營養就不會飽滿。

                一棵樹過一年主要看夏天,高二就好似高中三年學習的夏季,只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長,才能才秋季收獲香甜的果實,才能在高考中斬獲滿滿的希望。

                高一到高三家長做好這"三心"

                高中三年級

                高三學習特點


                特點1:高三年級同學的抽象邏輯思維水平已經從“理論型”發展的成熟期轉向辯證邏輯思維水平發展的關鍵期。在這個時期雖然理論型抽象思維水平的發展還能得到進一步完善,但發展的重心已經轉到辯證邏輯思維方面。

                特點2:到了高三,同學們要將中學以來所學的所有知識進行大匯總、大融合,從而編織成一個知識網絡,形成一個系統,課業負擔相當的繁重。

                另外,由于高考制度的選拔性,和近幾年參加高考學生的人數逐年增加的現狀,導致周圍同學競爭氣氛加劇。與此同時,他們的家長、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來了巨大壓力。

                這種如影隨形的來自外在與內在的,精神和肉體的巨大壓力,對從來沒有承受過巨大壓力的高三學生來說,實在是難以承擔的。

                特點3:高三時期對一個學生的一生來說,具有轉折點的作用,所以,體現在學業或者說學習成績上的壓力,與以往“學習壓力”有著本質的不同。

                高三的“學習壓力”,是一個全面、系統的綜合壓力體系,壓力源的力量之大,壓力面之廣,是同學們所沒有經歷過的。

                另外,高三的學習方式主要以“反復性”“單一性”為主——復習、背誦,在題海中生活。這種反復的、單一的活動,極易出現心理飽和效應。所以,高三也是一個心理問題的多發區。

                特點4:與高二“孤獨”“失落”感的增強相反,高三的學生成為眾所矚目的焦點,背負著自己的未來與全家人的殷切期望,如果說引發高二問題的原因是“不可承受的之輕”,那么高三問題的原因一定是“不可承受之重”。

                在重壓下,部分學生很難集中精力學習,容易注意力不集中,精神狀態渙散,情緒不穩定,易激惹,滋生內疚感,甚至導致自閉、自卑。

                特點5:大部分科目高二已經結束,高三進入全面復習階段。學校一般分為一輪復習、二輪復習和三輪復習三個階段。

                一輪復習注重基礎知識的鞏固學習——分專項(模塊),復習速度很快,通過試卷練習、測試等方式加強基礎知識的鞏固,每天會有大量試卷習題等,在鞏固基礎知識的同時開始進行綜合題型的練習,寒假回校后(部分省市是寒假前)統一進行一模考試(有的省市是全省統一考試,有的省市是全市統一考試),一模考試成績出來后學校會召開家長會;

                二輪復習以中檔題型訓練為主,大部分時間都是做卷子、習題冊等,一輪復習階段沒有把握好的學生很難適應本階段的學習,成績會越拉越大;

                三輪復習主要是練習歷年的高考試卷、本年度的模考試卷等,同時注意加強學生的心理素質。二模考試相對難度比較大,一模考試難易適中,三模考試難度較小,主要是讓學生在高考前取得一個相對好的成績,提升自信心。

                家長如何做

                1、心理準備

                這種心理準備,不僅僅只是考生,也包括家長的準備。高考是整個家庭的大事,所以理應整個家庭成員都要做好充分的準備。要讓孩子心里明白,高考是一家人在戰斗,家長是孩子的心理依靠,且一定要靠得住。

                在這剩下的時間里,家長既要幫助孩子準備緊張起來,積極準備高考,又要減輕孩子的心理負擔和壓力。

                家長要做好剩下的時間安排,并指定一名家長負責孩子高考之年的各項事宜,同時也幫助孩子減少各種與學習無關的活動。家長要做到工作上少出差,對孩子多關注。對孩子少訓斥,多鼓勵,少放任,多監督。

                家長要幫助孩子調整學習方法,各科各項要齊頭并進,各科各項之間不能出現短腿。要養起良好的做題習慣,每次考試都要達到最好的做題效率。

                高考之年既是對考生心理上的一種考驗,也是對家長的一種考驗。高考是人生的一次很重要的經歷,將會影響考生的一生。高考是實現夢想的時刻,為了夢想我們必須去拼搏。考生和家長都要有足夠的心理承受能力和準備。概括起來,高考之年的主要心理表現為:期待、緊張、糾結、郁悶、壓抑、焦慮、煩燥、釋然、輕松、滿足、成就、自豪。

                2、環境準備

                高考之年,一定要為孩子營造一個良好、和諧、關愛、親切的環境,要建立一個良好的家庭關系,不要因為一些細小的事吵架,影響孩子的情緒和心理。在這剩下的時間里,其它的任何事都可以先放一邊,以不影響孩子為一切事情處理的原則。為考生營造一個安靜的心理和學習環境。

                這剩下的時間,要減少親朋好友的往來,包括走親訪友,外出聚餐,外出旅游,最好謝絕不必要的客人來訪。

                給孩子營造一個舒適方便的小的學習環境,要有獨立的房間,房間的室內環境要適宜孩子學習,燈光、桌椅、書架要配備合適。孩子的各種學習用具,各種文件夾、筆、本等,都要及時準備到位。

                如果有條件,這剩下的時間最好接送孩子上學。因為孩子可以在緊張的學習之余,在來回的路上,稍作休息,也避免公交車的擁擠。

                3、溝通準備

                這剩下的時間,家長必須建立與孩子良好的溝通渠道,高考不是考生一個人的事,是全家人共同的目標,很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個任務單純地只交給考生一個人去承擔。這就要建立與孩子的溝通渠道。

                在家長成員中,有些家長平時對子女要求嚴厲,孩子有什么想法,也不敢對父母說。或者,對父母提的一些要求,就會遭到不明不白的訓斥,這樣不利于溝通。

                在高考之年的各個階段,家長要及時掌握孩子的心理動向,這就需要溝通,各個階段溝通的內容不一樣,高考之年,是一個階段做一個階段的事情,不要跨階段去做,也不要跨階段去溝通,這樣可以減少孩子的壓力。

                家長要注意與孩子溝通的方式和內容,家長對每一階段的事情要做到心中有數,比如,孩子進入了自主招的筆試準備階段,這一階段就不要說一些面試方面的事,拿到面試通知單或筆試后感覺良好時,再談面試的事。

                家長切記,這剩下的時間,孩子更多的是需要鼓勵,而不是泄氣。所以不要把每一次考后失利的安慰話放到考前。說句通俗一點的是,到哪兒就說哪兒的話,沒到哪兒就不要說。

                考前你也不知道考試會是什么樣的結果,你的一些泄氣的話,可能會使孩子失去信心,孩子會認為這是家長對孩子的一種不信任,這樣不利考試的正常發揮。

                當考試失利時,要鼓勵孩子,要給孩子信心,要幫助孩子尋找原因,分析問題所在,及時調整方式方法,而不是指責。高考之年,家長永遠是孩子心理最大的依靠。

                高考之年,家長還要保持與學校各任課老師的溝通,以便了解考生各科的情況。特別是要保持與班主任老師的溝通,班主任老師都非常負責,對每個學生的情況都比較了解。

                家長還要保持與目標大學招生辦老師的溝通,以便隨時掌握目標學校的招生動向。

                4、服務準備

                在一些具體的事情上,家長要做好一切有利于高考的準備工作。有條件的話,家里要配置一臺電腦、打印機,復印,掃描……這些可以方便孩子及時查找打印各種復習資料。

                家里最好要準備網絡,一方面方便通過網絡了解外面的信息,另一方面,也有利于孩子查找資料。自主招生的報名、通知及結果查詢,高考報名和交費,外語口試通知、成績單打印,體檢通知單,填報志愿、高招信息、高考成績查詢、錄取結果查詢,等等,這些都是通過網絡來實現的。

                在電腦的操作系統里要設置好IE瀏覽器,有些瀏覽器是不兼容的,建議使用IE瀏覽器,并收藏一些主要的網站,你將會獲得更多的信息。在電腦里建立專用的文件目錄、把一些重要的信息保存在你的電腦專門的記錄文件里。

                特別提醒的是,這剩下的時間有很多號碼要記住:包括會考號、考生學籍號、高考報名號及密碼、身份證號、考生號、準考證號等。還有你注冊的一些網站的用戶名和密碼,都要牢記。最好記在一直固定的電腦文件里或筆記本上。

                上面說了,這剩下的時間,最好指定一名家長負責孩子的高考事務,包括參加家長會、咨詢會、報告會等,建議使用專用的記錄本,記錄各種會議的情況。這剩下的時間,家長會比較多,學校會經常召集家長會,通報學校和孩子的情況,通報一些高招方面的信息。

                準備一張銀行卡,因為高考很多交費項目都是通過網上銀行完成的。

                高考之年,服務的工作比較多,最主要的是對孩子的健康飲食準備,做到營養平衡,飯菜合口。到高考的最后一階段,或一些大考前的幾天,學校一般都會安排考生在家自由復習,這時要求家長能有一人在家幫助孩子做一些服務方面的工作。最好把年假提前到這一階段,也可以向單位請假,這個時候,一般的單位都不會為難考生的家長的。

                5、資料準備

                這剩下的時間家長要準備的資料也比較多,包括上一年高考的大致情況,所在中學的高考情況,所在中學在區和市的情況,中學及區的排名與區及市排名的對應關系,這些資料在陽光高考平臺都能找到。

                在自主招生報名的時候,可能要用到孩子所有的證書,借這個機會,家長可以幫助孩子整理高中三年來孩子所有的榮譽證書,這是一件非常值得驕傲的工作,也是自主招生報名工作的一部分。

                如果條件允許,可以收集上屆的錄取分數分布統計那本書,俗你“大厚本”,非常有參考價值。

                家長要在孩子的指導下,幫助孩子整理各科的資料,試卷歸類,錯題整理,這樣可以節省孩子寶貴的時間。但不要擅自幫孩子整理,因為孩子有孩子的習慣。

                在孩子的指導下,根據各階段的側重點,幫助孩子購買相關的資料和書籍。

                6、知識準備

                家長要了解一些主要學校或孩子感興趣的學校及專業的基本情況,未來走勢,發展方向,培養目標,就業讀研出國的前景。熱門學科、長線專業,以及各個專業主要學習哪些方面的知識,在現實生活中有哪些運用。

                家長要為孩子分擔一些有關高考高招錄取方面知識。主要包括:批次,級差、各種號碼、各種成績及自主招加分、提檔線,順序志愿、平等志愿等等。

                一方面減輕孩子的壓力,節省孩子了解這方面知識的時間。另一方面,也讓孩子切身感到家庭的支持,父母的關愛,讓孩子知道家長是高考的后備軍和服務隊。這樣有利于孩子全身心投入到高考準備之中。

                家長還要熟悉招生錄取流程及相關錄取規則,能讀懂招生章程,做到孩子有問必答,有答必準。

                7、定位準備

                高三期間,家長要歸納孩子各次各科的考試成績表,準備一份表格,記錄孩子各次各科的考試成績及排名。幫助孩子分析總結各次各科各項考試。

                家長要積極發現孩子的興趣和愛好,幫助孩子制定未來的發展目標和發展方向,這樣有利于高考時的學校和專業的選擇。特別是孩子感興趣的學校和專業。

                要幫助孩子做好各項定位,包括各類學校的定位,孩子目標學校的定位,孩子目標專業的定位,以及學校和專業的要求。

                關注孩子的學科優劣勢,以及身體狀況。并不是所有的孩子都適合所有的專業。有很多專業對部分學科成績或身體狀況有明確的要求。

                8、加分準備

                在盡可能的情況下,力爭拿到政策性加分和自主招生認定加分。高考裸考分是全國糧票,自主招生認定分是學校食堂的飯票。這幾種票都有用,能拿到的盡可能都拿到手,并了解各種類型分數的用法和使用要求。

                搜集整理目標學校的自主招生的信息,自主招生是一個捷徑,是一個助力器,是一個保險,同時也是一個枷鎖。自主招生只在報考了目標學校時才有用。

                如果不報考目標學校,或達到不到自主分使用的條件,自主分是沒有用的。同時自主分有時也是一個枷鎖,會縮小孩子的選擇范圍。因此,要有目標有針對性地使用自主認定分。

                參加自主招生時,要注意報名條件、程序、要求、資料、筆試、面試,等等,一個階段一個階段地經過。既不要花費太多的時間和精力,也不要不重視,既然參加了就一定要重視,否則還不如從一開始就不參加。

                在填報志愿之前,這些分都是有用的。因此要結合自己可能的選擇,選擇參加目標學校的自主招。如果你根本就沒有考慮過這些學校,或根本不可能達到這些學校的要求,盲目參加自主招生,只會浪費孩子的時間。

                9、志愿準備

                志愿準備是家長高考之年各項準備工作中最重要的一項工作。這項工作要在對孩子有充分明確的定位后才能做。在一模前,不要急于定位,要多觀察多分析多了解。

                一模前,對于一些具體的數據不要過于追究其準確性,只知道個大概即可。一模后,根據孩子的一模測試情況及以后可能發展的潛力準備志愿方案,并了解目標學校的具體情況以及各專業的錄取大概分數位置。

                一模后,各高校都會開展一些咨詢活動或高校開放日,要有目標性有針對性地參加高校的開放日及咨詢活動。參加前要認真準備你想要解決的問題和疑慮,并且一定要得到答案。

                一模后,安排一位家長專門負責孩子的接送及志愿方面的事情,照顧孩子的生活。保持孩子身心健康,讓考生全身心地投入到備考之中。

                通過學校咨詢和了解,要給孩子在學校和專業上做明確的定位,確定目標學校,咨詢具體的招生信息,錄取規則,以學校招生章程。細讀其規則,發現不明白的地方,要及時與目標學校招辦聯系,把所有的疑慮都解開,做到心中有數。

                二模后,根據孩子的情況,對目標學校和專業進行適當調整,及時補充所需要的各種資料。制定明確的填報志愿方案。

                在填報志愿時,要用一個晚上的時間與孩子商量志愿方案,并填報志愿。

                志愿表里可填的空格(學校和專業)是有限的,浪費志愿就等于是浪費機會。高考志愿表實際上是給你幾次機會。你要把握好。在有限的空格里,填上你更多的選擇機會。這樣才不會浪費志愿。

                填寫志愿表實際上是面對很多的未知進行的一種選擇。這些未知包括:其他孩子的選擇是未知的,高考題的難易是未知的,你孩子的成績是未知的,其他孩子的成績是未知,排名是未知的,各分段人數分布是未知的,分數線是未知的,夠線人數是未知的,分數和對應的志愿是未知,錄取是未知的。

                我們要面對這么多的未知來進行選擇,我們所依據的就是孩子的實力,樹立堅定的信心,承擔風險的勇氣。

                10、考務和考后準備

                家長在為孩子積極準備高考中各項考務服務,包括考場考點,用車用餐,交通路線安排。同時要注意安撫孩子,做好孩子心理輔導。既要重視,又不能過于緊張。家長要積極參與到高考中來,考試兩天,家長最好都請假,全力為孩子做好后勤服務工作。

                考后出成績是最緊張的時候,有可能好,也有可能壞。要做到鼓勵和安慰并舉。

                在錄取過程中,要做好各批次征集志愿補錄準備,及時了解實錄信息和補錄信息

                錄取結果和錄取通知書是孩子期盼的,也是家長所期待的。不管錄取到哪個學校和專業,都應該是最滿意的,都要為孩子感到高興,都要進行慶祝。

                最后祝家長和考生一切如愿,順利度過高考之年!有全家人的精心布局、積極準備、合理安排、努力拼搏,一定會取得最滿意的結果,圓夢理想高校!

              [標簽:高考備考 備考心理 心理調節]

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